Учебно-методический комплекс "Алгоритмика мышонка"
Роботизация дошкольных учреждений образования - это уже реалии сегодняшнего дня. Робототехнические конструкторы заменяют «обычные» конструкторские наборы, прочие игрушки…. Но неужели роботы в детских садах нужны только ради изучения самих роботов?
Несомненно, величайшая цель - ранняя пропедевтика научно–технической профессиональной ориентации. Кроме того, цель развития логико-алгоритмического компонента у детей дошкольного возраста, также остаётся одной из главных.
Но есть у данной методической разработки ещё одна цель. Предлагаем нетрадиционный взгляд на дошкольную робототехнику и зададимся следующим вопросом:
«могут ли робототехнические конструкторы, роботы, реально помочь в освоении других, традиционных для дошкольного образования, учебных предметов?»
Мы выбрали «своего» робота. Основой ТСО нашего учебно-методического комплекса является робототехнический конструктор «Робот–мышь» – универсальный, гибкий инструмент, имеющий максимальную педагогическую ценность, обладающий огромной полифункциональностью.
